说课一般有哪些步骤

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1、说观点——理论型说课是针对某一理论观点的说课
，所以我们首先要把自己的观点说清楚
。赞成什么，反对什么 ，要立场鲜明。

2 、说实例——理论观点是要用实际的事例来证实的 。说课中要引用恰当的
、生动的例子来说明自己的观点
，这是说课的重点
。

3、说作用——说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践 ，把该理论在教学中的作用说清楚 。

扩展资料：

说课的类型很多，根据不同的标准
，有不同的分法。

按学科分：语文说课 、数学说课
、英语说课、音体美说课等；按用途分：示范说课 、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课 ，一类是理论型说课
。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课 。

从一定意义上讲
，教学过程就是强调重点和突破难点的过程
。因此，确立教学重点
、难点成为教学设计的一个关键 ，也是说课活动必须阐述的一个内容。要确定重点、难点
，就必须搞清什么知识是重点 、分析学习难点是如何形成的

初中 思想品德 通用 说课稿

各位老师，上午好！

我说课的题目是：（板书课题）

以下我将从教材
、目标、重难点 、方法和过程
、板书设计共6个方面谈谈对这节课的设计思路 。

第一部分、教材

初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康 、道德
、法律、国情）

八年级上册主要涉及到前三块 ，即心理健康 、道德和法律部分
。

本节课内容属于 部分。

有 个标题组成

学好这节内容对于

具有重要意义 。

第二部分
、学习目标

依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点
，我制定如下学习目标
。

1 、情感态度价值观方面

2、能力方面

3
、知识方面

思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。

第三部分、重点和难点

结合初中学生的认知结构和心理特征 ，我把教学重点放在

1 、（重点）

因为：

2
、教学难点

因为：

第四部分、教学方法

1 、教法方面：借助多媒体的教学手段
，通过情境教学法
、讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主 、合作探究的学习氛围 。

2
、学法方面：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用 ，使学生在轻松愉悦的环境下实现三维目标的内化
。

以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。

第五部分、说教学过程

1 、复习检查
、导入新课2-3分钟

对 的简要复习可以为新的学习任务提供观念上的固定点 。

然后：（导入设计）

目的是利用：

快速将学生带入本节课的学习情境。

2、新课教学，这一部分大约需要25分钟时间
。分三步进行。

（板书内容在此环节进行）

第一步：先入为主 、整体感知

引导学生自由通览全文2分钟
，并引导学生思考

大屏幕同时显示

（1）本节课将要介绍哪几部分内容？他们之间有没有联系？

这样便于学生从整体上感知教材，同时也可以培养学生从给定材料里面快速提取有用信息的能力 。

（2）预习过程中看到的辅助材料用来说明哪些观点 ，用箭头在课本上标出来
。

这样可以避免学生在学习过程中材料和观点相脱节。

在处理这一环节时
，教师抓住机会板书标题：

第二步：突出重点、突破难点

（1）对重点的处理：

这样处理有利于：

（2）对难点的处理：

这样处理有利于：

第三步：巩固强化
、拓展延伸 。

这一步骤我设计了三个环节
。

环节1是学生活动，让学生组成4—6人学习小组 ，

说一说：

（1）自己平时在公共生活中是如何 ？

（2）有什么不足？如何纠正？

我这样设计
，是让学生通过自我反思，懂得要从我做起 ，从身边的事情做起
，培养学生：

突出思品课的针对性和实效性的特点。同时也有效地利用身边资源，动静结合 ，符合学生的心理特征及认知规律 。

环节2做课堂练习
。

学生通过做课堂练习
，把所学知识与社会热点联系起来，做到学以致用 ，解决实际问题。另外，让学生提出并解答问题
，有利于培养学生的个性和创造性 。

环节3社会实践活动
。

以小组为单位，任选下列一个活动并积极实施。

活动一：每个小组设计一个 的活动方案 ，利用课余时间完成活动任务 。

活动二：观看 的录像
，利用课余时间实地考察（注意安全），写成调查报告。

我设计这两个活动 ，目的是让学生将知识和行为融为一体
，以拓展学生的知识技能，丰富生活经验 ，提高综合实践能力
，达到知、行 、信的统一
。

3
、课堂小结

本环节是这样安排的：组织学生共同讨论，同桌之间分享本节课学到了什么 ，在认识上有哪些提高
，在行动上有什么打算，老师在一旁指导并总结归纳．

4．布置作业

针对本节内容：

并预习下节课内容。

这样做的好处是巩固课堂知识,减轻学生作业负担,培养学生学习的兴趣.

六、说板书设计

我采用提纲式板书 ，线索清晰，重点突出
，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理 。

板书内容：

我的说课完毕,谢谢！

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